桃花簇簇，海棠灼灼，伴随着春日的明媚阳光，年3月31日，淮安市“江淮名师讲坛”第32期研修活动在淮安生态文旅区实验小学顺利举行。本次研修活动围绕“优化课题研究促进学教融合”主题，基于苏教版小学数学教材，通过课例观摩、说课评课、主题研讨、专题讲座等形式，引领小学数学教师深刻认识教与学的关系，不断提高课堂效益，打造“融学课堂”。来自清江浦区、淮安区、开发区、生态文旅区等及各市直学校的骨干教师代表近人参加了本次活动。
上午，由淮安市外国语实验小学倪晓林、淮安生态文化旅游区实验小学厉薇、盱眙县城南实验小学*爱勤三位老师执教观摩课。
倪晓林老师执教的《认识一个整体的几分之一》以学生为主体，引导学生按照知识的内在顺序展开学习，注重学生的自主探索与发现，帮助学生真正建立起“整体性”的概念体系，化抽象为具象，帮助学生在已有分数知识的基础上认识整体的几分之一。
厉薇老师执教《算“24点”》一课，在学习中为学生提供互动的、探索性的由简入深的活动，激发了学生的学习需求，促进学生的思维发展。课堂上学生兴趣盎然、全程参与，收获颇丰。
*爱勤老师执教《运用“转化”策略解决问题》，给学生提供思考、推理、交流的机会，通过现代科技让学生直观感受图形的变化过程，让学生形成完整的任务体验，并将这种体验内化成学生的学习经验促进学生发展。
学教融和”注重校本资源和传统资源的整合和优化，以学定教，情境同创，问题共探，全面参与，激发学生学习潜能，从优化课例研究出发，打造学教融通的课堂。
课后，淮安生态文旅区实验小学校长戴俊为大家作《优化课例教研策略促进学科素养融通》主题讲座。讲座主要围绕小学数学主题课例式教研活动展开，架构学科内部知识的桥梁，从一个课时的研究到一个单元的探讨，从一本教材的探索到教材体系的理解；打破学科的壁垒：从单一学科走向学科的渗透，促进学科之间的连接，由学促教，从而促进学科素养的融通。在讲座后，由戴俊引领三位执教老师就“融学课堂”的校本实践进行了深入研讨。
下午，特级教师、淮阴师范学院第一附属小学刘丽娟作题为《基于融学课堂打造的校本实践》主题讲座。在讲座中，刘老师结合自己“关联课堂”的主张，配以具体案例就“单元整体设计”的路径进行了阐述。刘老师为大家指明“结构”“关联”等具体的校本实施路径，建议老师们深化对教材的理解，转变思维方式，成为有课程领导力的教师。
特级教师、市小学数学教研员方学法作讲座《小学数学融合课堂的建构策略》，方老师从“融学课堂”的目标指向、基本内涵、基本样态、实施办法等方面进行具体阐述，并重点为大家介绍了“5G课堂”的内涵，引发了老师们对数学教学的深度思考，为大家厘清概念的同时也指明了改进的方向。
课例中探究，教研中成长。通过“江淮名师讲坛”第32期研修活动有效开展，老师们对“融学课堂”有了更深入的理解和认知。相信在前方教育路上，携手再耕耘，共同打造“学教融合”的小学数学课堂。
文字：朱彦陶爱萍陈莉编辑：鲁德峰
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