合肥八中教育集团铭传高中秉持“质量立校、教师强校、特色亮校、文化润校”的办学理念，依托合肥八中和铭传精神，与合肥八中本部实现“理念全复制、资源全共享、指导全覆盖、管理一体化”，做有担当、有温度的教育，让优质教育均衡高质量发展。高起点高标准办学，铭传高中已然成为肥西打造教育新高地的排头兵，日前，铭传高中再传喜讯，获得合肥市首批“美丽校园”先进单位。
拔尖人才和高校研究生组成超强教师队伍
每天深夜，当整个城市进入了梦乡的时候，在合肥八中铭传高中教学楼的一间办公室里，还亮着一盏灯，灯下，一名教师正在伏案工作。这名教师就是该校年级部主任、班主任、物理老师顾海涛。一人身兼数职，无论是哪个角色，他都将工作做到了极致。“白天要上课，还要管理班级，所以只能晚上备课了，遇到考试，还要分析学生成绩，下班会更晚。”
作为阜阳市物理学科带头人，阜阳市优质课大赛一等奖获得者，顾海涛成为被肥西县通过绿色通道引进的人才，进入了铭传高中。作为一名物理教师，顾海涛把教学质量视为生命线，无论工作多么繁忙，都绝不降低对备课的要求，“只有这样，才能在第二天的课堂上端出精彩的大餐，让学生们惊喜。”顾老师带来的情境式教学方法，以及幽默风趣而又随和的气质，让许多学生爱上了原本枯燥乏味的物理学科，物理成绩提升是水到渠成的事情。
不仅把课上好，把学生物理成绩提上来，在年级主任的岗位上，制定年级教学计划，分享先进教学方法……顾海涛把工作也做得有声有色。“学生考试成绩下来后，我要忙好几个晚上，对比数据发现学生问题，如果是我们班的学生，我自己解决，别班的学生，通知到班主任。”这种通过繁琐数据整理总结问题的做法，让优秀的学生更加出彩，让落后的学生有所进步。
来合肥仅一年，顾海涛精湛的业务能力就获得了学校、学生和家长的认可，被评为肥西县卓越教师。除了无可挑剔的专业素养外，作为班主任，顾海涛又成了学生们的“顾哥”。陪伴是最长情的告白，早上陪学生跑操，晚上在学生宿舍熄灯后离开，周末陪留在学校的孩子一起学习……师*是最隽永的风景，遇到有问题的学生，他循循善诱的教导代替了指责，无微不至的关怀让学生如沐春风。在顾海涛的班上，一名家庭条件困难的学生因为虚荣心放弃了助学金的申请，原本申请就是凭着本人志愿，班主任按照*策执行就可，顾海涛细心地察觉到了这一点，通过做思想工作，让这名学生认识到申请助学金并不可耻，让一个陷入困境的家庭暂时缓解了压力。
在合肥八中铭传高中，像顾海涛这样业务精湛、爱岗敬业、爱生如子的“美丽教师”还有很多。邵明鹏老师始终树立教育教学质量意识，在教育教学教研、组团和班级管理、家校共育、学校宣传工作等方面勤勉工作，并取得优异成绩。他的管班周记圈内闻名，解决了不少特殊孩子的困扰。
人人都说八中好，合肥八中能有今天的业绩，主要依靠一支敬业爱岗、无私奉献的教师队伍，合肥八中铭传高中的教师传承发扬了这种精神，在刚刚过去的合肥市教育局举行的第四届“庐州最美教师”“师德楷模”活动中，铭传高中多名老师当选。传承八中教师精神的他们，还都有着精湛的师能，据了解，该校教师主要是绿色通道引进的全省各学科拔尖人才，和来自高校的硕士研究生，由此构建了一支经验丰富而又极具活力的教师队伍。他们用渊博的学识引领学生遨游知识的海洋，用高尚的人格魅力去感染和鼓励学生，照亮学生成人成才的道路。
立德树人，培养可终身发展的精英人才
“枯燥的哲学竟然这样有意思”“一节数学与文化课竟然让我爱上了该死的数学”……铭传高中校园里，刚刚从选修课堂归来的学生们，在品味学校端出的“大餐”后，感受到了学科之美。
为落实新课改，推进高中育人方式的转变，铭传高中校本选修课程已全面铺开，学生可依据兴趣自主选择课程，课程由学校抽调的各学科优秀老师和部分外聘老师授课。此次大规模开设的校本选修课共17门，既有丰富知识的乡土课程、强身健体的运动课程，也有多彩的艺术体验课程，还有深入浅出的推理和实验课程。这些课程的推出，全方位多层次满足学生的兴趣爱好，发展了学生特长。
“铭高晚宴”作为铭传学子呼声最高的晚档节目，是学校端出的又一“茶点”。每周三晚十点，一场时长约30分钟的视听盛宴准时“开席”，选材内容丰富，贴近生活，有大学宣传片、名人传记、时事评析，也有新闻访谈、歌剧舞曲……拓宽了学生的知识面，丰富了他们的精神世界。
这些独具八中气息的拓展课程、育人模式、校园活动等，让铭传高中“在肥西，上八中”的承诺掷地有声，在铭传高中就读能享受八中学生一样的优质教育资源，成为了现实。铭传高中与合肥八中实施一体化管理，一样的文化传承，一样的办学理念，一样的课程体系，一样的育人模式，一样的校园活动，两校区同步教学教研、同步开展学生活动。
该校学生程雨燕不仅是个不折不扣的学霸，还是个注重个人道德修养的好少年，在学校里，是老师的好帮手，同学的知心朋友，在家里，又是孝顺父母的好孩子和辅导弟弟的好姐姐。在铭传高中的校园里，还有许多程雨燕这样的美丽学生，他们是铭传高中秉承八中育人模式结出的累累硕果。
合肥八中以促进学生全面发展并拥有个性特长为目标，铭传高中以此为标杆，努力培养学生在寄宿制环境下的自理自律能力、协作精神和自主学习的能力，发展学生特长，拓展学习领域，着眼提高学生综合实践能力和综合素养。严谨教学、严格管理，将学生的终身发展作为教育的基本目标，努力为社会培养更多的精英人才。
承载名校责任，让肥西孩子能在家门口上好学
在肥西县丰乐镇的大街小巷、村庄郊野，“丰乐五侠”的名头有口皆碑。“你们快看，他们又要去家访了。”疫情尚未结束，丰乐镇的大街上少有行人，但合肥八中铭传高中教育集团派驻丰乐中学的5名教师——汪东、向爱华、胡梦璇、尤秀娟和何韬韬，早早回到了工作岗位，此行的目的是为了做好疫情防控期间对学生学习生活指导、心理关怀，以及了解线上教学的成效。
就在一年前，丰乐镇群众对这5名客人的到来还感到不解。“他们真的会来这里当老师吗，不会是走个过场吧。”“一个年轻的女老师，在城里教书多好，非要跑到乡下来。”……年7月，合肥八中铭传高中教育集团与肥西丰乐中学签约合作，这5人派驻丰乐中学，面对群众的疑惑和不解，他们没有解释，一头扎进了丰乐中学的教学管理工作上。
彼时的丰乐中学，用“风雨飘摇”来说一点也不过分，凋敝的校园环境，3个年级只有几十名学生，因生源堪忧导致无心教学的老师，“随时都可能倒闭。”派驻此校担任副校长的汪东，带领他的团队，开始了大刀阔斧的改革。一年来，他们在三尺讲台上默默耕耘，用先进的教育理念触动原有的教师，最终搅活了一潭死水。他们的足迹遍布丰乐镇的每个角落，挨家挨户地家访，及时了解每一个学生的思想状况，发动家长的力量参与到教育中来。后来，他们就成了老百姓口中的“丰乐五侠”。
5人中的2名女教师胡梦璇和尤秀娟，正处青春年华，为了镇上的孩子有一个好的教育，放弃了在城里工作，至今仍然单身。汪东的孩子正处备战高考的关键时期，他每次过家门而不入，“回县城就是去本部办事，这里需要做的事情太多了。”
辛苦的付出获得了回报，丰乐中学教学质量的稳步提升，让当地群众看到了希望。“我们不想把孩子送到城里读书，家里条件不好，去县城开销大，还要有人陪读。”现在孩子在家门口就能上好学校，解决了当地群众的教育难题，学校生源数量也有了大幅提升，让这所乡村学校焕发出生机。
该校校长李勇说，“丰乐五侠”其实是一种精神，一种为教育而来，为孩子们而来的精神。现在不仅是在丰乐，在官亭也有合肥八中铭传高中教育集团人的身影。年7月，肥西官亭中学将全建制交由合肥八中铭传高中教育集团托管。至此，合肥八中铭传高中教育集团以铭传高中为龙头，南起丰乐，中串翡翠，北达官亭，横贯肥西大地，担负优质均衡教育之重任。让每所学校成为老百姓满意的学校，让每位学生都健康快乐成长，让每位教师都得到专业发展，让优质教育均衡高质量发展，是合肥八中铭传高中教育集团集团化办学的目标。
来源：铭传高中
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